En un esfuerzo por dejar atrás los métodos tradicionales de enseñanza y adaptar la educación técnica a las exigencias digitales del siglo XXI, el Tecnológico Nacional (INATEC) pone en marcha el Bootcamp Pedagógico “Innovar para Enseñar Mejor”, un espacio de capacitación práctica que se desarrolla de manera simultánea en todos los Centros Tecnológicos de Nicaragua.

La iniciativa, enmarcada en la Jornada Nacional de Innovación, reúne a personal académico y maestros en una dinámica donde el profesorado adopta el rol de experimentador. A través de un circuito de estaciones de aprendizaje, las y los educadores interactúan de forma directa con simuladores, herramientas digitales y recursos interactivos diseñados para ser aplicados de inmediato en el aula de clases.

Durante las actividades, las y los maestros se integraron a las diferentes dinámicas con entusiasmo y un alto sentido de positivismo, compartiendo experiencias sobre cómo hacer las clases más atractivas y conectadas con la realidad de los estudiantes.

Jairo Antonio Sáenz, director del Centro Tecnológico Manuel Olivares —donde participaron 62 maestros y maestras—, destacó la importancia de este cambio metodológico: “Queremos dejar atrás el modelo tradicional del conferencista y pasar a un modelo participativo. Pretendemos que nuestros maestros y maestras no tengan miedo a innovar y a fortalecer sus capacidades para desarrollar estrategias de aprendizaje que vengan a solucionar los problemas reales de nuestros estudiantes y del sector productivo”.

En este espacio dinámico, el enfoque principal es que la teoría se traduzca de inmediato en práctica. Para Boanerges Osorio, maestro de computación, compartir estas metodologías resulta clave para el éxito del alumnado.

“Es muy importante que el estudiante conozca más la práctica que la teoría, porque dicen que la práctica hace al maestro. En mi caso, debido a la falta de recursos en algunas zonas, he implementado sistemas web de manera local que no necesitan internet. Hacemos competencias de mecanografía, donde el que escribe mejor obtiene más puntos, y eso motiva al estudiante, lo toman como un reto”, compartió Osorio, asegurando además su compromiso de continuar integrando tecnologías emergentes como la Inteligencia Artificial.

La transformación pedagógica impulsada en la jornada no se limita a la informática, sino que abarca el desarrollo integral del estudiante. Jessica González, maestra de Educación Física, concibe al maestro como un puente indispensable para la construcción de nuevos conocimientos.

En su asignatura, González aplica circuitos físicos con música en combinación con talleres sobre hábitos alimenticios saludables. “Recordemos que nosotros somos como un carrito: si no le metemos gasolina, no funcionamos. Muchos estudiantes llegan con una mala alimentación por falta de tiempo o consumo de comida chatarra. Promover la alimentación sana y activarse en el ejercicio les ayuda a tener una mejor concentración en todas sus materias”, explicó la maestra.